康巴什实验区参加首届校家社协同创新育人成果展示交流现场会
打印为深入贯彻党的二十大精神及习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，全面落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等法规文件精神，教育部课程教材研究所于10月19日-20日在山东潍坊召开首届校家社协同创新育人成果展示交流现场会。基础教育课程改革康巴什实验区共有13个项目组参加会议，旨在学习全国校家社协同育人研究先进经验，现场观摩成功案例，进一步提升校家社协同育人研究水平及教育工作者的课题研究能力。
课程教材研究所副所长江嵩出席开幕式并致辞。他说，做好校家社协同育人工作，要坚持顶层设计与专家引领相结合，坚持实验区与项目校点面结合，坚持专题调研修与教师研修相结合，坚持优质资源供给与案例征集分享相结合。同时要求各实验区要坚持立德树人、坚持改革创新、坚持研究先行，打造出国内校家社协同创新育人的第一梯队。
会上，康巴什实验区三所学校在大会期间进行经验交流分享。
康巴什区第一幼儿园园长杨慧以《家长参与课程构建的实践与思考》为主题，围绕康巴什区第一幼儿园自主课程体系及家园共育体系的构建与实践反思作汇报，对家长参与课程研究的实施与价值进行交流分享，同时介绍了家园之间“如何建立真实的关系”来共同支持幼儿健康成长的策略。
康巴什区第五小学孙悦老师以《校家社协同育人一体化融合课程的开发与建设》为题汇报了“问道十二课”的顶层构建，以“善知、善行、课程”“真言、真思、课程”“艺美、健美、课程”“家校课程”为主要内容介绍了一体化融合课程推进措施以及评价。此外，还阐述了本课题研究的创新点、下一步规划及取得的阶段性成果。
康巴什区第二中学耿成双老师以《基于家校社协同育人理念的“3+2”全员育人》为主题，围绕家校社队伍培养、协同育人课程体系建设进行汇报，通过德育工作体系构建、德育队伍建设、家庭教育质量提升、挖掘社会资源四个方面展现校家社工作进展，并在总结前期研究成果和不足的基础上梳理下一阶段工作思路与方法。
康巴什区教育发展研究中心课题研究室主任陈晨受邀在分组交流讨论阶段担任区域组指导专家，并进行现场点评。
康巴什区立志于打造美好教育品牌，校家社协同就是通向美好未来的育人之路。以《健全家校社协同育人机制实验研究》课题为引领，以全区各中小学、幼儿园、教育机构为研究和实践的主体，以同构、同行、同育、同力、同聚为核心体系，牵引带动社会、家庭教育力量，凝聚共识、各司其职。在协同育人网格中突出学校阵地、统筹社会阵地、激活家庭阵地，实现功能互补、资源共享，为孩子搭建全方位呵护、全方面成长的育人时空，形成了具有康巴什特色的协同育人经验，并逐渐在国内校家社协同育人领域绽放光彩。
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